多媒体一体机-郑州捷安迅电子...
触控一体机是将触摸屏液晶屏工业pc单元(俗称的主机)以及一体机外壳进行完美的组合,交互式多媒体一体机,最终通过一根电源线就可以实现触控操作的机器,称作为触控一体机。触控一体机使用比较方便,教学用多媒...
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视频监控功能:可以对监视区域的安全监控,触控一体机,任意调出各个区域的实况视频,进行数据分析。画中画功能:可以一边看电视新闻,一边可以看连续剧,上网与电视同步,游戏与卡拉OK同步。传统交互式电子白板...
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实现数字视频和声音传输的一般做法是:在源端先将数字视频和声音信息进行压缩,然后经由诸如ATM这样的有服务质量(即QoS)保证的网络传输到目的地,再在目的地将之进行解压后显示或回放出来。如果需要在诸如...
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系统概述录播教室应用带来的精品课程积累、校本资源建设、教研水平的提高,中小学录播,在教学中的作用日益凸显。一所学校只设置一到三个录播教室远远不能满足众多教师课程积累的需求。而增加独立的录播教室不仅仅...
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基于多媒体触控一体机的高效课堂教学模式实现策略1.更新教学观念,接受新技术有很多老教师认为自己教了很多年书,没有使用现代化的教学设备教得也挺好,触摸一体机,所以不愿意在课堂上使用新的教学媒体,32寸...
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触控一体机突出的功能还是其触摸功能。市场上主流的触控一体机多采用点红外触摸屏,因此,触控一体机屏幕虽大,但使用起来反应灵敏,触摸一体机,完全不会延迟。触控一体机使用任意物体触摸都很流畅,不过是手指还...
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没有主机和显示屏分离的结构,只使用一个电源线就可以启动的特性使得触控一体机安装起来十分简便,非常适合在公共场合中使用。其次,触控一体机没有复杂的操作程序和键盘输入,即便是不懂得使用电脑的人也可以轻松...
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VGA转SDI转换器:一对一高清转换器是指的一路输入信号转一路输出信号,如AV转HDMI就是一路视频信号转一路HDMI高清输出视频信号。多对一HDMI/AV/VGA转SDI:多对一高清转换器则是指多...
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流媒体流媒体是指采用流式传输的方式在Internet播放的媒体格式,是一种新的媒体传送方式,而非一种新的媒体。这里我们要强调的是“在Internet播放”,如果不能在Internet播放,那就不是真...
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在信息化日益普及的现代社会,知识量大、知识更新周期不断缩短,学生更需要通过信息技术手段自主获取需要的信息。教师应该顺应时代发展的步伐,在课堂教学过程中注重学生自主学习能力的培养,让学生作为课堂教学活...
触控一体机-郑州捷安迅电子-...
环保白板功能:随便写,随便画,无需笔擦,而且环保。用笔用手都可以书写,可以随便删除,也可以储存录制。投影仪功能:“触动视界”大荧幕可代替投影仪,播放大屏显示档,并且图像更加清晰。导购机功能:具有导购...
触摸一体机-捷安迅电子-多媒...
一款面向桌面或卧室的小尺寸触控智能电视电脑一体机,触摸一体机,定位综合娱乐一体机,主打影视频上网游戏学习网络通信。用一款产品解决一些特定家庭卧室或书房对小尺寸电视和简单电脑两种产品的需求,使得相应房...
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在线解决的只是资源配置的问题,本质还是在做教育。目前在线教育的门槛太低,教育信息化录播,市场非常分散。目前在行业中仍有不少创业公司“其兴也忽,其亡也忽”,不断烧钱,一味注重用户数量、活跃度等数据,录...
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应用在校园网络视频服务器占用宽带低图像清晰流畅,软件支持多画面或全屏显示,可远端控制云台旋转和摄像机镜头的缩放。可对教学楼、教工住宅楼、学生宿舍、体育馆、图书馆、实验室实现远程监控。网络视频服务器语...
录播-捷安迅电子科技-录播教...
实现目标,越来越多的电力企业正在考虑建设集中式远程图像监控系统。它可以对各变电站的现场进行实时视频监控,将变电站的各被监视点,如主控制室,高压室、设备情况、断电器、隔离刀闸、室外场地等现场图像通过通...
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在信息化日益普及的现代社会,知识量大、知识更新周期不断缩短,学生更需要通过信息技术手段自主获取需要的信息。教师应该顺应时代发展的步伐,在课堂教学过程中注重学生自主学习能力的培养,让学生作为课堂教学活...
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教育工作者应该与时俱进,勇于接受新生事物,跟上时代的步伐,积极学习新媒体、新技术,不能固步自封。但教师也不能过度依赖多媒体触控一体机,因为再先进的教学媒体也不能完全取代教师,教师应该合理使用多媒体触...
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复习课暨习题课的课堂教学模式(1)小题训练将重点或难点问题分解成若干小问题,并以填空题、判断题等题组形式通过多媒体触控一体机向学生展示。(2)典型示范将重要考点和常见考点以典型例题的形式呈现,教师给...
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这些压缩技术中有的已经标准化,但还有很多并没有标准化。常用的已经标准化的压缩技术有MPEG-1、MPEG-2、H.261/H.263等,正在发展的有MPEG-4等。MPEG-1、MPEG-2适用于高...
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讲授线索要明亮醒目在微课的讲授中,要求尽可能的只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容,显露出来的是内容的主干,剪掉的是可有可无的举例、证明这些侧枝旁叶。为了讲授重点内容,互动录播,往往需要罗列论据...