1－3古琴基础单人班（10课时）★基础班——多人班（5人）、双人班、单人班古琴基本指法、学习方法、琴曲解析；琴曲学习：《仙翁操》、《秋风词》、《阳关三叠》等5－7首曲目；初步体现任课老师艺术风格。详...

1－1古琴基础多人班（12课时）★基础班——多人班（5人）、双人班、单人班古琴基本指法、学习方法、琴曲解析；琴曲学习：《仙翁操》、《秋风词》、《阳关三叠》等5－7首曲目；初步体现任课老师艺术风格。详...

0－1乐理基础课程（一次结课）☆乐理基础课程——一次性课程辅助性课程，教授读谱、节奏处理和音高辨别等基本乐理知识，帮助学员提高古琴学习能力。详情请见课程介绍文档，或咨询5古琴，又称七弦琴，是“琴、棋...

1－2古琴基础双人班★基础班——多人班（5人）、双人班、单人班古琴基本指法、学习方法、琴曲解析；琴曲学习：《仙翁操》、《秋风词》、《阳关三叠》等5－7首曲目；初步体现任课老师艺术风格。详情请见课程介...

2－1古琴初级多人班（12课时）★★初级班——多人班（5人）、双人班、单人班古琴指法进阶；琴曲学习：《良宵引》、《平沙落雁》等3－4首曲目；进一步体现任课老师艺术风格。详情请见课程介绍文档，或咨询5...

2－2古琴初级双人班（12课时）★★初级班——多人班（5人）、双人班、单人班古琴指法进阶；琴曲学习：《良宵引》、《平沙落雁》等3－4首曲目；进一步体现任课老师艺术风格。详情请见课程介绍文档，或咨询5...

2－3古琴初级单人班（10课时）★★初级班——多人班（5人）、双人班、单人班古琴指法进阶；琴曲学习：《良宵引》、《平沙落雁》等3－4首曲目；进一步体现任课老师艺术风格。详情请见课程介绍文档，或咨询5...

2－4古琴初级单人班（12课时）★★初级班——多人班（5人）、双人班、单人班古琴指法进阶；琴曲学习：《良宵引》、《平沙落雁》等3－4首曲目；进一步体现任课老师艺术风格。详情请见课程介绍文档，或咨询5...

3－1古琴中级多人班（12课时）★★★中级班——多人班（5人）、双人班、单人班琴曲学习：每期课程2－4首曲目，曲目的选择由任课老师的流派而定；充分体现任课老师的艺术风格。详情请见课程介绍文档，或咨询...

3－3古琴中级单人班（12课时）★★★中级班——多人班（5人）、双人班、单人班琴曲学习：每期课程2－4首曲目，曲目的选择由任课老师的流派而定；充分体现任课老师的艺术风格。详情请见课程介绍文档，或咨询...

4－2古琴双人班（12课时）★★★★班——多人班（5人）、双人班、单人班琴曲学习：每期课程1－3首曲目，曲目的选择由任课老师的流派而定；鼓励学生发展自身的艺术风格。详情请见课程介绍文档，或咨询5古琴...

4－3古琴单人班（12课时）★★★★班——多人班（5人）、双人班、单人班琴曲学习：每期课程1－3首曲目，曲目的选择由任课老师的流派而定；鼓励学生发展自身的艺术风格。详情请见课程介绍文档，或咨询5古琴...

3－2古琴中级双人班（12课时）★★★中级班——多人班（5人）、双人班、单人班琴曲学习：每期课程2－4首曲目，曲目的选择由任课老师的流派而定；充分体现任课老师的艺术风格。详情请见课程介绍文档，或咨询...

上海古琴培训课程简介古琴，又称七弦琴，是“琴、棋、书、画”四艺之首。古琴是中国最古老的弹拨乐器，至今已有近3000年的历史。古琴的形制效法自然，弹奏时的心境亦向自然敞开。因此，古琴自古就是士人用来修...

★基础班——多人班（5人）、双人班、单人班古琴基本指法、学习方法、琴曲解析；琴曲学习：《仙翁操》、《秋风词》、《阳关三叠》等5－7首曲目；初步体现任课老师艺术风格。详情请见课程介绍文档，或咨询5

古琴基本指法、学习方法、琴曲解析；琴曲学习：《仙翁操》、《秋风词》、《阳关三叠》等5－7首曲目；初步体现任课老师艺术风格。详情请见课程介绍文档，或咨询联系人：蔡老师电话：5

浦东古琴教学古琴打谱，是指按照琴谱弹出琴曲的过程。由于琴谱并不直接记录乐音，只是记明弦位和指法，其节奏又有较大的伸缩余地。因此，打谱者必须熟悉琴曲的一般规律和演奏技法，揣摩曲情，进行再创造，力求再现...

上海教古琴古琴调式有35种，按五声音阶定弦，音域有四个八度零一个大二度。在弹弦乐器中，古琴是一种较独特的乐器，琴面为指板，没有柱和品。演奏时，将琴横置于桌上，右手投弹琴弦，左手按弦取音，完全依靠琴徽...

★基础班——多人班（5人）、双人班、单人班古琴基本指法、学习方法、琴曲解析；琴曲学习：《仙翁操》、《秋风词》、《阳关三叠》等5－7首曲目；初步体现任课老师艺术风格。详情请见课程介绍文档，或咨询5

上海学古琴古琴，又称七弦琴，是“琴、棋、书、画”四艺之首。古琴是中国最古老的弹拨乐器，至今已有近3000年的历史。古琴的形制效法自然，弹奏时的心境亦向自然敞开。因此，古琴自古就是士人用来修身养性、涵...