人才培养比选拔更重要。如果说选拔人才是筛选出好种子，而让好种子生长得更好，才是大学的真正任务。大学的当务之急并不是用什么方式选拔人才，或者挑选什么样的人才，而是探索一套符合规律的人才培养方式。

　　在人才培养方面，我们的大学教育有着很深的工业化思维烙印。我们往往把培养人才与工业上的“塑造”或“加工”看作一回事，而正确的教育理念应该是让学生像植物一样生长，不是“被塑造”或“被加工”。

　　数学大师陈省身曾说，大师是冒出来的。钱学森先生也曾感叹，这么多年都没有冒出杰出人才。他们用的都是“冒”这个字。有人把办尖子班的做法和应试教育的方法延伸到大学来，是不得要义的。就个人而言，我不知道哪个科学家是从尖子班培养出来的。

　　“冒”是一个主动的过程。我们必须拓展学生主动学习、主动选择、主动参与的空间，不仅要指导，更要尊重学生的主动性、创造性，这是“冒”出人才的必要条件。

　　杰出人才的培养不单纯是大学的任务，中小学尤其是高中，要跟大学互动起来。我们一起来探索杰出人才的培养规律，按照规律办事情，把环境营造好。

　　要不拘一格“冒”人才，需要实现教育的转型，真正实施素质教育。我们要在推进素质教育的实践中发展素质教育的理论，在人才培养上能够走出一条自己的路来，不必什么都跟在外国大学后面亦步亦趋。