校园植物对烘托人文环境，创造场所精神也有相当重要作用。植物能提供背景色彩和环境质感，净化空气，控制水土流失，遮荫和屏蔽不良景观。植物是有地域特点的，校园景观强调植物景观的作用，主张通过有地域性的植物种植形成校园特色。作为景观中活的元素，植物的花季和果季也应适当地加以考虑，让不同的植物能在一年四季的动态过程中扮演不同的角色。而气候影响植被的选择和利用，每一种植物都有其独特的形式、外观、颜色和质地，有时还具有深奥的文化含义。精明的设计者应该研究它们的文化特性，把设计理念与实际的视觉效果结合起来。在我国传统园林中，许多植物被根据各种自身因素而被人格化，并赋予了不同的文化含义，并因此而成为园林中的独立景区，如拙政园中的远香堂、玉兰堂、留听阁，狮子林中的问梅阁、双香仙馆等，这些都为现代景观设计师在进行文化景观设计时提供了文化表达实体，如可以利用菊花与梅、兰、竹来象征高洁自好的精神，桂花象征友好和平、爱情，月季象征四季长春，柏树与女贞象征自傲精神等等。

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