值得忧虑的幼儿教育小学化

   “上不了好小学就难上好中学，上不了好中学就难上好大学，上不了好大学就找不到好工作。”这是许多父母为孩子设计的一条“成才链”，“孩子不能输在起跑线上”成了家长最多的一句口头禅。于是，四五岁的孩子要背唐诗宋词，幼儿园课堂心算加减乘除甚至引入奥数元素，幼儿教育小学化令人担忧。

本报记者走近幼儿园、老师和家长及幼教专家，试图探究学前教育的误区，寻求幼儿教育的根本，使之回归正常轨道。

不让孩子输在起跑线上，是每个家长的心愿。

这不，今年春季学期刚开学，州城市民张健就为5岁的儿子报了一个英语口语培训班。

张健告诉记者，虽然培训班只在周末开课，却给儿子发了不少教学资料，让他平时在家长的指导下自学。因此，儿子每天都要花1个多小时看光碟、念单词。学习的时间多了，玩耍的时间自然少了很多，这让张健既心疼又无奈：“还不是为了让他上小学前把基础打牢些。”

张健无奈的背后，是幼儿教育令人担忧的发展趋势——幼儿教育小学化。

孩子负担越来越重