超越“只见材料不见人”

    过去，我市中小学、中专、技校教师中初级专业技术资格评审实行量化评审，以申报职称教师上报的材料为主要依据，对教师专业技术资格进行评价。市人事局局长李淳仁介绍说，这种评审模式“只见材料不见人”，过分强调学历、资历、论文等条件，存在弊端。因此，我市酝酿出台了《包头市中小学、中专、技校教师中级专业技术资格评审试行办法》，并在今年的评审中开始实施，其中亮点就是增加“说课答辩”。

    据市人事局职称科吕科长介绍，新增加的说课答辩部分重在测试申报教师的课堂教学水平、教学理念和教育理论的实际运用能力，在评审成绩中说课答辩占40%。说课答辩的主要评分要素包括说教材、说教法和学法、说教学程序和过程。吕科长告诉记者，去年，这一评审模式曾在全市中专、技校中级教师职称评审中试行，减少了以“材料包装”提高通过率的问题，同时也减少了评审的主观，更能科学、准确、全面地对教师的专业技术水平进行评价。

    说课答辩并不难

    达茂旗二中的郝老师是中学理科组最后一个进行说课答辩的。她说课答辩的内容是中学计算机课程。郝老师已经有8年的讲课经验，当记者问她，感觉说课答辩难不难，她告诉记者，“这对于每个登过讲台的老师来说并不难。”

    郝老师和学校其他申报中级职称的老师都是在今年5月份得知教师中级专业技术资格评审将采用新的评审方式的。对于说课答辩这一形式，他们并不陌生，在教师日常教研活动中，这只是其中一部分。郝老师说，每个学期，学校都要按教学组进行说课答辩，平均每个学期4—5次，程序比这次评审时还复杂，要经过备课、讲课、说课、评课等各环节。郝老师说，对于这种新的评审方式，她和学校其他老师表示支持。这种方式更加公正、透明，而且教师能以说课答辩的方式主动地参与到评审过程中来。此外，这种新的方式确实也促进了教师加强学习，对提高教师教学水平、业务能力是有帮助的。

    纪检人大政协全程监督

    为增加评审的公正性透明度，我市从呼和浩特聘了6位专家任评委和学科组组长，又从全市抽调42位教师任评委。每名申报教师的评审成绩要经过民主讨论确定。学科组组长向评委会汇报审核赋分情况，并组织学科组成员根据评委会意见调整分值。评审实行封闭式管理，市纪检委全程监督，人大代表、政协委员驻会观察。

    据了解，我市已被自治区确定为中小学教师职称评审改革试点，试行说课答辩和量化评审相结合的评审方式。