小学生写话“六法” .b/oh0jp
    按照现行教学大纲的要求，小学低年级年级语文教学中有“写话”的内容。怎么样教会孩子学会“写话”呢？不少老师从教学实践中总结出一些行之有效的好方法，归纳起来，可以称之为“写话六法” 7CDl{,^9z,q"m
    1，做好由说话的过渡，先让学生把一件事说清楚，然后再把自己说的话写下来。一般来说，口头表达的孩子，书面表达能力往往也较好。
    2，看图说话，引导孩子学会观察图画，说出图意，然后再写下来，这比把的话记下来又难了一点，因为说的话大多是的事，而看图说话，刚需要有一些想象了。 X Ux]
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    3，仿句说话 。让孩子模仿课文中好的句子进行“创作”。如《看企鹅》课文中有这样一个句子：“小企鹅披着黑衣服，挺着白胸脯，圆滚滚的身子，张着一对翅膀，傻乎乎的站在那里，真有趣。“可以让孩子仿照此句描述鸭子，小鳮等。毫无疑问，这比看图说话又要难，因为这完全是根据文字来写话，没有画面了。 
    4，按问题写话。训练孩子围绕着一个问题写几句话，比如说：“为什么要爱护动物？”“为什么要绿化环境？”等。从实践的结果看，这一步的难度较大，不少孩子在此前都做得不错，但说是做不好这一步。要么文不对题，要么次序混乱。这短短几句话要讲好也不容易，得有一点“构思”才行。
     5，观察性写话。让孩子观察某一事物，然后把自己的感受写下来。比如说，可以让孩子围绕“春天的校园”，这个题目写几句话。显然，这已完全脱离了课本，孩子必须写自己的感受。 家长讲堂x!rkv1I:f&E
    6，续写性写话。比如，在学完《狼和小羊》一课后，可以教孩子另写一个结局。这个结局既要符合课文的逻辑，又要合乎情理，难度较大。 家长讲堂fQ3m+{sF {
    总之，如同四则运算是学好数学的一个基础一样，写话也是日后写好作文的一个基础。凡是写话写得好的孩子，日后作文成绩一般都较好。只要孩子认真按上述方法一步步由易到难地写下去，写话这一关并不难过！

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