一、           有关情商EQ

情商是Emotional Quotient的英文缩写。它的汉语意思是情绪智慧或情绪智商，是指人在情绪、情感、意志、耐受压力和挫折等方面的品质。

情商，它不是与生俱来的，是在后天的环境与教育中逐步发展和提高的。因此，情商的早期培养有着重大的意义。在情商的早期培养过程中，家庭、早教园起着重要的作用。

“孩子的未来，20%取决于智商，80%取决于情商。”

                                  ——哈佛大学心理学博士丹涅尔?戈尔曼

二、           在教养孩子的过程中，您有没有发现孩子情商方面的问题呢？

l、性格孤辟，不合群，不愿意与其它的小朋友在一起玩；

2、娇生惯养，霸道，事事不让人；

3、粗野成性，随便打人，骂人，说脏话，不懂得团结友爱；

4、做事注意力不集中，活动中乱跑乱闹，自控能力极差；

5、情感淡漠，责任心差；

6、见别的小朋友跌倒就哈哈大笑，没有同情心，不懂帮助别人；

7、绘画时反复涂画，又反复用各种颜色，缺乏自信；

8、看到别的小朋友做了错事，不是劝告、帮助，而是去告状；

9、在众人面前胆小，沉默，不敢表现自己，甚至不知道怎么说话；

10、到了商店就要买东西，不买就乱吵乱叫，不讲道理。

现代的孩子缺乏的并不是理论知识和技能特长，真正缺乏的是情绪、情感、人际、挫折、意志、行为、态度等方面的心理素质教育，即情商教育。

因此，加强对孩子的情商教育，对孩子的健康成长来说影响深远，刻不容缓。

    据心理学研究表明，孩子在2~4岁时期，是情商发展的关键期，幼儿脑量会长至成人的2／3，其精密的演化是一生中最快的阶段，最重要的学习能力，尤其是情感学习能力，也在这个时期得到的发展。6岁以前的情感经验对人的一生具有恒久的影响，一个儿童如果此时情商出现问题，以后面对人生的各种挑战将很难把握机会、发挥潜力。可以说，他这时已经输在起跑线上了。所以，在幼儿阶段进行正规、系统的情商教育具有非常重要的意义。

    为此，我们为孩子们精心挑选了《EQ情商教育》系列课程，使孩子在游戏、模仿的过程中，提高EQ水平。

三、课程安排

学习独立-- 学习分享--学习友爱--学习勇敢--学习机智--学习探索--学习关心—

学习自我保护--学习善良--学习面对挫折--学习孝顺--学习宽容

“虹越瑞宝特色营” B童玩美劳坊

一、有关美劳坊

人们常说：“心灵手巧”、“手是人的第二大脑”，所以“培养一双灵巧的手”将有助于幼儿的脑发展。通过手工制作的过程，幼儿的观察力，想象力、记忆力、创造力都将能得到很好的培养。

二、课程介绍

虹越瑞宝美劳DIY课程提取了中国教育学会“十一五”课题—DIY美劳的课程精华，经过虹越瑞宝学前教育专家团队研究整合后设计而成的，符合2~4幼儿年龄特点的美劳课程，其课程以互动性、开放性、活动性、多元性为基本元素，提供多样化的环境刺激，锻炼宝宝的精细动作能力，丰富宝宝的美学知识，启发宝宝的多元创意探究技能，把创造力还给孩子，让创意如魔法般的呈现出不同的惊喜与快乐！

塑泥游戏——以安全、无毒、易保存的超轻纸黏土为原材料，让幼儿在乐此不疲的游戏中，学习捏塑技能，促进手部的肌肉的发展。

民俗童玩——提供各类取自于自然的材料，让幼儿在拼装、制作中自制玩具，更了解中华民族的民俗文化。

软陶艺术——以可塑性超强的软陶为创作素材，以塑泥技能基础，通过组合，烘烤，将软陶独具魅力的美发挥得淋漓尽致的同时，保存收藏幼儿的“童年”。

美术美劳——以丰富的材料，多样化的题材为元素，开拓幼儿的眼界，提高幼儿对美的敏感度。同时在涂、画、撕、贴的过程中表达自己的情感，促进大、小肌肉的发展。

三、课程环节

快乐律动----手指歌谣----引发兴趣----观察设疑----操作演示

交流分享----独立操作----体验成功----童玩游戏----快乐时光

虹越瑞宝的特色营课程是针对2~4岁的托班幼儿精心设置而成的，我们深知2~4岁的幼儿是动作敏感期同时也是自我意识及社会规范敏感期，在这样的敏感期最适合给到孩子的就是与之相关的动手能力以及情商EQ的培养，请相信，我们所有的努力都是为了孩子们能够更好的健康的成长。

详情请咨询班级教师和前台教师。