现在这个时代，手机作为生活的工具，已经融入了孩子们的生活，孩子和家长关于”手机"所引发的矛盾，更是愈演愈烈，陕西大正教育专家老师给出以下分析：针对孩子沉迷手机这个普遍性的难题，给各位家长建议，希望大家能从中受到启发，在孩子的教育问题上少一些阻碍，借他人的玩——耗费自己的时间、情感等，以讨好建立社交关系而换取；偷他人的玩——趁他人不知情，不注意时，私自取走他人财物；抢他人的玩——以损害德性和良知的方式，“霸凌”他人获取财物；接受馈赠玩——接受他人馈赠，而导致“被爱”认知的重新定义。

也就是我们通常所说的“被宠坏的孩子”，?孩子对手机的渴望有错吗？，?在家长的禁令面前，孩子是不会“坐以待毙”的，他们在快速地长大，能力在快速地增加，?所以我们必须对孩子的成长有足够的认知，否则，我们将犯的错误不是“掩耳盗铃”，就是“自欺欺人”，?孩子到了读中学，甚至孩子在小学五、六年级的时候，基本上就开始对智能手机产生了拥有的渴望，孩子对智能手机的渴望，不是因为通讯交流的需要，而是对外面世界精彩的好奇。

再次，家长监督的成本很高，一不留神，手机、平板电脑就被孩子找到了，孩子也容易学会欺骗父母，?第二种，会让孩子为所欲为，并学会怎样用发脾气来控制父母，怎样让父母感到内疚，怎样对父母表示抗议，?这些孩子常常冲动、任性，无法控制，无法管教，并成为以自我为中心、自私自利、不懂得合作的人，?在获取大千世界的新知识方面，在与当下社会热点信息，尤其是孩子们兴趣zui浓的时代偶像信息的接收和传播等方面，区别更是突出，父母zui大的失败：你愤怒，孩子“淡定”。