儿童英语 词汇教 学中的应 用。词汇教学 中最为突出的特征就是 “视——听——运 用”。儿童在大脑中看见所要学 习的词汇之后 ，在教师的指导下对词汇进行反 复的操 练 。词汇 的发音 和拼写正是通 过口、耳 、大脑的相互作用来熟练的。而大脑的记忆也会呈现具身性 的影响 ，当儿童要回忆起所学 的单词时 ，他会通过 口形发声和手指笔画 ，将所学的单词在大脑的认知模块中抽调 出来 。在记忆词汇的同时 ，模拟词汇在句中出现 的真实场景 ，能加强对词汇的意义理解 。因此 ，教 师在教授 儿童学 习词汇 的时候 ，应该将 儿童 的 口、手、身体 同时调动起来 ，准确的口型发音 ，手势在脑 海中的笔画 ，身体在词汇游戏场景中的参与都能提高词汇教学的效果