12月18日下午2时，位于湘潭市雨湖区响水乡石马村的一所小学铃声响起，20个村里娃跑进教室。李玲玲拎着塑料袋走向台中央，将事前准备好的手工课材料—30个蛋糕盘从袋子中掏出来。她面带笑容，“这节课由我来教大家做‘小篮子’。”

李玲玲，湖南科技大学小学教育专业大三学生，是该校木槿感恩支教团成员。每逢周二、周四下午，她会和同学结伴来乡村小学支教，这一干就是14个月。

木槿感恩支教团，由该校的学生自发创立，已有6年之久。他们自称“木槿”，是想成为一朵朵盛开的木槿花，向贫困山区传递温暖。

由该团组建的“木槿石马学校教员”QQ群里共有36名教员，他们都是湖南科技大学的学生，年龄的22岁，最小的只有17岁。尽管专业、年级不同，却有着同一个目标：尽自己所能，促进乡镇教育协调发展，真正实现教育公平。拥有这种共识，是因为他们都是从偏远乡村走出来的孩子。

刘慧洁是教育学院大三学生，也是第五届支教团长。她曾连续两个暑假放弃回家，跟团里成员奔赴各地的贫困村。有时，支教条件恶劣，她跟着当地的学生，吃大锅饭、打地铺。

也是这种支教经历，让她慢慢懂得感恩。她说，过去不懂事、贪玩，现在，她已懂得体会父母操持家庭的辛苦，回到家也开始帮着做些力所能及的家务。

加入支教团，刘慧洁始终有个习惯，会在每次支教结束后在蓝色本子上记录心得。她希望，那些散落在贫苦地区的“木槿花”开放，再加入到回馈社会的阵营。“有阳光的地方，就有木槿花的盛开。”

2014年暑假，支教团发起支教贵州贫困县荷叶村小学活动，获校内200多名学生响应。肖体文，是新闻专业大一学生，通过两轮选拔，他顺利加入支教阵营。在不足30平方米的教室里，他与16名同伴度过了26天暑期生活，支教时长多达200个小时。

据统计，6年时间，累计参与支教活动的人数已经突破2万，帮扶近3000名寒门学子。