针对农牧边远地区网络教育存在的覆盖面窄、硬件设备老化、教师队伍缺乏等突出问题，民进新疆区委近日调研后提出了进一步加强整合网络资源工程的建议。

　 　民盟新疆区委建议，实施网络信息化标准配置和网络工程建设，解决好网络覆盖面窄、硬件设备老化和技术人才不足的问题，尽快出台农牧边远地区学校信息化设。加强教师信息化应用能力培训，尽快实施新一轮教师专业知识和信息化能力培训规划。自治区教育厅要主动和信息化部门积极协商，充分发挥移动、联通网络覆盖面广和资源技术优势，加大对农牧地区学校远程教育的投入力度，进一步完善软硬件设备，加大信息人才技术支持，提高远程教学能力和专业水平。

    对于农牧边缘地区的网络教育问题，全球实时协作服务器供应商美国RHUB通信提出了最直接最简单的方式——借助turbomeeting的桌面共享和远程支持技术来。turbomeeting让农牧边远地区的学生可以通过网络来共享发达地区的师资，限度的以的成本提高农牧边远地区的科学文化水平。

    此外，跟传统的网络视频会议系统和远程教育，远程培训系统，不同的是，由于Turbomeeting能普遍适应国内的带宽环境，只需要在当地或者省教育局的机房放置一台服务器，全省甚至全国的偏远地区的学生或者学校都可以在现有的网络基础上共享发达地区的师资。

   桌面共享和远程支持的技术给远程教育和远程培训提供了高效的交互式课堂效果，学生和老师的计算机桌面就是网络虚拟教室里的黑板，学生和老师都可以随时随地地在大家面前板书，学生可以举手发言，实现高效互动灵活的课堂效果。让学生不管在何地，都能感觉到一个教室上课的效率。

   农牧边远地区的教师资源培训，必须跟据当地的实际情况和环境来寻求解决方案。而积极的借助先进的科技，可以以的成本实现更高效直接的教育资源平等分配问题。教育应该将注意力侧重在高效直接的教育资源公平分配，这样各地区的文化水平和知识水平才能均衡发展，进一步促进国家均衡发展。