武汉广告盒抽纸/武汉广告盒抽纸厂家

餐巾纸的妙用
点心后，一个孩子用餐巾纸擦嘴后随手一扔，一旁的孩 子随口叫到：“这张餐巾纸真象一只鸟”。顺着他的话音我朝 前一瞥，可不，还真有点像呢！于是我马上组织幼儿对这张 餐巾纸展开了讨论：请每个孩子说说它像什么？是不是所有 的餐巾纸都能折叠出这些样子呢？于是在第二天的电脑创 意绘画活动中我安排了这样一个内容：发给每个孩子一张餐 巾纸请他们任意折叠，而后请每个孩子来说一说你的餐巾纸 像什么？随后我挑选了两张较为典型、并有代表性的餐巾纸 进行扫描处理，作为孩子们上机操作的素材。由于孩子有了 一个平面想象绘画过渡到电脑想象绘画的活动过程，这样一 来解决了幼儿在电脑上刚上手的难处，有了一个缓冲过渡的 过程。而正因为有了这样的过渡，孩子在后面的电脑操作中 不再感到困难和无从着手。经过孩子的想象创作一张普通的 “餐巾纸”变成了“蝴蝶”“小鱼”“芭芘娃娃”“球鞋”等等。 [分析]： 为了培养幼儿的创造力， 我提出了“电脑绘画活动中培养 大班幼儿创造力的实验研究”的课题。 其研究的根本价值不在 于孩子运用绘画工具的技能有多熟练或是画出的作品有多 惊人，而在借纯朴的一草一木、一个玩具等绘画素材，将创 造与想象融于一体，让孩子在电脑这个天地中展开想象的翅 膀，用他们独特的电脑绘画语言描绘出富有童趣、情趣、乐
趣的画卷。从而使电脑绘画一举成为发展幼儿创造潜能的现 代化教育平台。使幼儿创造力得到很好的发展与培养。 通过此次活动我感到教师为幼儿提供的想象素材必须 符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好。“餐巾纸”是幼儿在日常生 活中天天接触的及其普通的物品，选择这样的物品作为电脑 创意画的想象素材幼儿感到新鲜有趣，加之“餐巾纸”折叠的 形状又很能引起幼儿的想象，由此幼儿展开了想象的翅膀， 用他们独特的电脑绘画语言描绘出富有童趣、情趣、乐趣的 绘画作品。 在整个活动中我和孩子一起沉浸在想象的天地中，在与 他们一起交流与讨论中我钦佩孩子们的想象力如此的丰富 与大胆，同时也对教师在活动中的指导作用有了更一步的认 识。让孩子在想象中创造，在创造中想象是我开展此次活动 的真正目的。

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