西安钢琴销售发现现在很多老年人为了丰富自己的闲暇时光，参加各种各样的健身活动，也有很多学习乐器的，包括钢琴，对于老年人来说学习钢琴比年轻人有难度，我们给老年人学习钢琴提供了以下建议：
　　一、克服消极心理因素，清除心理障碍。中老年人在学琴的过程中，会出现手指不灵活、记忆性减退、学习进度较慢等负面效应的现象，中老年人易多产生自卑或自我否定心理，这时应帮助他们找出自身的优势，树立信心，并鼓励他们进一步实现自身价值，为对家庭和社会做出积极贡献而努力。
　　二、灵活选用教材，激发学琴兴趣。针对中老年人阅历丰富，对音乐易产生心灵体验的特性，可以选择一些他们熟悉或认为好听的乐曲，使之保持较高的求知欲望及学琴兴趣。但乐曲的难度要适应学琴者的各个学习阶段，避免因技术难度而影响学习心理。目前，适合中老人这一特殊学习群体的教材不是很多，我们可以选用一些成人钢琴教程，有些专家在这方面也曾做过不少有益的尝试，如黄佩莹老师编写的《趣味钢琴曲选－献给老年朋友》一书就是针对性、实用性较强的一本教材。
　　三、学琴进度应顺其自然，因人而宜，不能操之过急。由于中老年人学琴较之青少年有很明显的劣势，所以对中老年人在技巧方面要有一定的要求但也不可操之过急，可以因个人不同的手指条件适当放宽要求，因材施教地让他们一点点地学习，一步步地进步，避免在学琴过程中增加心理负担，减弱学琴的兴趣和信心。
　　四、基本功训练要常抓不懈。技巧是演奏的基础，认为中老年人只注重兴趣，而不用太抓基本功的想法是不可取的。另外，正确的弹奏方法是弹好钢琴的根本，不科学地运用力量弹奏，一味地赶进度练曲子，就会产生手臂酸痛、手腕僵硬等负面效果。而看似枯燥、机械的基本功手指训练，往往对延缓中老年人脑机能衰退能起到事半功倍的效果。
　　五、要注意培养中老年人即兴伴奏的能力。由于技术的限制，中老年人不能像青少年人那样掌握程度太深的乐曲，因而可根据情况适当加宽学习的广度。在学习钢琴古典作品演奏的同时，加入即兴伴奏的内容，结合理论的一些知识，如分析作品的调式调性、选用什么样的和声及伴奏音型等等，教给他们如何编配伴奏，增强钢琴弹奏的实用性和即兴性，使中老年能够真正地做到自我演奏、自我创作、自我欣赏，达到自娱自乐、陶冶情操，提高自身素质的目的。
　　西安钢琴销售的工作人员建议在中老年人学习钢琴的过程中如果能够遵守以上这些方法，相信很快就会有成效的，大家不妨试一试。