邢台黑板不仅仅是提供老师书写和演算的载体，它还是人类交流和启蒙的重要工具。尽管如今各种电子交流产品的应用，使这种简单的工具迅速边缘化，却仍然不会消失。对人类来说，它代表着人类面对面交流的渴望。

   邢台黑板的诞生

       块真正意义上的黑板是由苏格兰教育家詹姆斯·皮兰发明的。他是老爱丁堡中学的校长，用自己发明的黑板和彩色粉笔来教地理课。从此这个教室里最显眼的东西才有了反复擦写的功能。这项新技术很快跨过了大西洋。1801年，西点军校的数学教师乔治·巴伦成为个用大黑板上课的美国人。但项黑板专利到了二十多年之后才被美国教育家赛缪尔·豪尔注册，他把一块松木板漆成黑色。同时也有人直接把石灰、熟石灰和灯黑涂在教室的墙上。黑板让教师们可以方便地演示、讲解，大大地提高了讲课的效率。黑板正在边缘化，在接下来的一个多世纪里，邢台黑板这种简单方便的工具几乎没有什么变化，但却有幸和爱因斯坦这样的名人出现在同一张照片里。而牛津大学科学史博物馆更是把爱因斯坦在1931年写的板书作为镇馆之宝，并在2005年时邀请英国各界名流，用同样型号的黑板来写板书作为纪念相对论提出一百年周年，他们把这个活动叫做“再见黑板”（bye—bye blackboard）。　　

邢台黑板被与爱因斯坦联系在一起当然绝不是偶然的，不只是因为他是教授，黑板是必备教学工具，更因为黑板在大部分时间里一直陪伴他。黑板一直是数学家和理论物理学家们的，像爱因斯坦一样，他们在黑板上不停地演算、修改。因此在投影仪大规模取代黑板的潮流下，还有不少数学家要捍卫黑板的地位。在黑板上演算能展现整个过程的每一个步骤，而数学家们津津乐道的数学思想就是在这过程中体现的。

    邢台黑板地位的动摇　　

但随着白板和投影仪的普及，邢台黑板的地位慢慢动摇了。投影仪和多媒体技术相结合，显得更形象生动、丰富多彩，而这些正是朴素的黑板所缺乏的。而个人电脑的广泛使用让幻灯片的制作变得非常简单，POWERPOINT的出现更是让许多人养成了一种习惯，在开会时、做公开演讲时，一定要做上几张眩目的幻灯片，贴上各种照片、图表。因此，许多现代化的教室、会议室里都同时装备了白板和投影仪。这两样东西正好可以互补；放幻灯片时如果有什么想补充的内容，可以随时在白板上写；白板上的内容从远处看不好辨认，可以用幻灯片来解决。