一、校园科技馆建设的重要意义

对于工业化社会的教育，我们可谓驾轻就熟，从千人一面的学校、千篇一律的课程，到整齐划一的管理，学校规范化的目标是达到了，可由此带来的却是产品的标准化，学生大都成了统一规格的“标准件”， 带来的负面影响也显而易见。

没有科技的教育，就难以培养具有创新精神的人才。素质教育的重点是培养具有创新精神和实践能力的新型人才，没有学校科技馆这个载体，也就难以负担起培养学生的创新精神和实践能力的重任。

让科学动起来，让科学更好玩，让学生热爱科学，在玩中感悟科学，提高科学素养，是建设学校小型科技馆的重要目标。学校小型科技馆的建立可以满足学生对科技知识的渴求，激发学生的科学兴趣，促进素质教育及学生科技素质活动的开展；学校小型科技馆的建立可以让每一位学生都能亲身体验科技活动，进行相关的实践研究，进一步加深对科学原理的理解，感悟科学的深奥，培养科学兴趣，增强动手能力。

二、校园科技馆的构成

学校小型科技馆由声、光、电、力、磁、能、水、气、新材料等九个方面的系列仪器组成。这些仪器集科学性、知识性、趣味性、操作性于一体，将光的反射、声的传播、力的分解、电的产生、水的循环、能的转化、磁场变化等自然常识和科学原理以最直观的形式演示出来。学生亲自操作，动脑动手，发现其中的奥妙，掌握其中的科学原理。

三、校园科技馆的功能与特点

学校小型科技馆的功能与特点在不断扩展和延伸，但主要有以下五个方面：

1、学校小型科技馆具有展教互动功能。展教互动功能是学校小型科技馆的核心功能，展品的互动性是学校小型科技馆区别于其他实验室的重要标志。学校小型科技馆的展品多具有互动功能，通过简单直观的实物模型表现复杂深奥的科学原理。既能吸引学生动手参与，又能让学生在娱乐之中思考和学到知识，真正做到寓教于乐。其实质就是从简单中体会深奥，在娱乐中学到知识，从而达到科技普及的目的。

2、学校小型科技馆是一个良好的科普活动中心。学校小型科技馆是学校的文化活动的重要场所之一，既能组织学生开展科技普及活动，也能为学生自发性的科技活动提供场地。

3、学校小型科技馆是一个良好的科技创作中心。学校小型科技馆是以生动的、可以让学生动手操作参与做实验的实物展教形式，通过学生动手动脑启迪思维，从而激发科技创作兴趣。学校小型科技馆有利于培养学生科学探究和科学创新的能力，学生利用该环境开展科学探究实验学习，可以较好地培养分析问题和解决问题的综合能力，较好地参加国内外各级各类的竞赛，从而获取较好的竞赛成绩。

4、学校小型科技馆以学生的发展为主体，以综合、探究、创新为理念而研究和开发的新课程实验教学环境，符合自主学习、合作学习、探究学习的新的学习方式。学生利用该环境开展科学探究实验学习，可以较好地完成课程学习任务，而且可以很快适应新的考试方法和考试模式。

5、学校小型科技馆中的仪器能反映和说明科学原理，揭示其内在的科学概念和基本的科学特征。学校小型科技馆中的仪器具有设计科学、结构简单、操作方便和外型美观等特点。

四、校园科技馆的建设

   “校园科技馆”的建设要遵循两个原则，一是经济性原则，要结合本校实际，杜绝无效投入，做到合理配置，重视性价比；二是实用性原则，要尽可能与教学内容相联系，追求与学科教学的完美整合。

科技馆设备的合理配置也是一个重要的环节，有些设备“好玩”，学生非常喜爱，但因为脱离学生生活实际，或者蕴含的科学道理比较深奥，不能被学生所理解，这样的设备就不适宜采用。因此要明确从学生实际出发、与教学内容相结合的基本思想。学生现有的知识经验能理解或有联系的，要优先考虑；各学科教学内容涉及到的，学生不能直观的认识的要优先考虑。譬如，雷雨天不能站在大树底下，否则会有被雷击的危险。由于学生没有生活体验，也不能通过语言描述进行抽象感受，这时就可以通过“仿真雷电”来实现，用变压装置模拟一个几万伏的电击，并通过闪电击打到大树上，当学生亲眼看到耀眼的火花，亲耳听到刺耳的“噼叭”声，相信他们对雷电的认识一定会深刻许多，进而培养了学生的雷雨天自护能力。

五、校园科技馆的应用

“校园科技馆”要本着应用为先的理念，充分开发教育资源，大力拓展活动。主要通过两种途径：一是积极整合于各学科教学，让科技设备在课堂教学中大显身手；二是尽可能地做到馆藏设备免费开放，丰富学生的课余生活，开拓学生的第二课堂。

“校园科技馆”的建设是否成功，关键在应用，要充分挖掘应用潜能，提高使用效率。从学校的实际考虑，要想固定时间是不现实的。所以要求在活动形式上要因地制宜，灵活多变，参观型的活动在大型科技馆中是一种普遍形式，但在“校园科技馆”中有明显的不足，首先是由于场地有限，不能同时容纳整班学生的参观活动，其次由于时间有限，设备有限，学生在以课时为单位的短时间内根本不会有深入的认识，因此，“校园科技馆”的活动，以针对性和零散性为主要形式。可以考虑采用的有两种途径：一是积极整合学科教学，可以对各年级各学科教学内容进行梳理，找出与“校园科技馆”相关的内容，然后制定出教学计划分发给任课教师，建议他们在组织相关教学内容时，能够充分发挥科技馆的功能，将科技设备作为教具来设计，可以带领学生到科技馆中针对一两个设备开展活动，对于一些体积较小、重量较轻的设备甚至可以借到教室里进行教学，进而揭开科技馆的神秘面纱，让科技设备与学科教学全面整合，充分发挥科技馆的教育功能。这一特点，也正是“校园科技馆”较之大型科技馆的主要优势，只有与学科教学及时地全面地整合，价值不菲的科技设备才不至“沦落”为“玩具”。

当然，仅仅依靠课堂教学的渗透还是远远不能发挥“校园科技馆”的功能的，在此基础上，还可借鉴大型科技馆的运作模式，向全校学生全面开放，以此满足“小小科学迷”的强烈爱好，丰富他们的课余生活。当然，这里面涉及到许多管理的问题，譬如，如何控制好活动人数？如何确保活动的安全？如何保证设备的正常运转等，都是值得讨论的内容。

(学校根据场地大小和经费等因素选择配备)

序号仪器名称

一、数学系列

01梵天之塔

02猜生肖

03滚球进洞

04方轮车

05曲线规

06小熊猫走钢丝

07鲁班锁

08数学游戏平台

09哥尼斯堡七桥

10忽多忽少的小人

11装箱游戏

12疯狂的立方体

13搭建金字塔

14拼出正方形

15华容道

16伤脑筋十二块

17圆形井盖之谜

18先到二十为胜

19拼走廊（拼出连线）

20巧布哨兵

21拼五星（四星拼一星）

22巧垒立方体

23几何体就位

24高尔夫球拼板

25棋盘完全覆盖问题

26三角测身高

二、电磁学系列

01奥运悬浮球

02魔灯

03风力发电

04柔和电击

05仿真雷电

06无形的力

07手蓄电池

08光电板

09人体导电

10人体导电（大型）

11发电锚

12捕捉磁场

13电磁起重机

14脚踏发电机

15静电花

16电磁炮（大型）

17懒惰的管子

18无线电能传输

19流沙发电

20水力发电

21背道而驰

22磁浪

23互感无线通讯

24静电喷泉

25磁力转盘

26无规则摆锤

27飞轮蓄能

28磁椅

29太阳能发电

30悬浮环

31懒惰环

32声控和光控电路

33节能灯PK普通灯

34飞轮储能

三、力学系列

01往上滚

02锥体上滚

03龙卷风

04气流飞球

05撬地球

06吹不开的苹果

07比腕力

08风洞戏球

09风洞模型-1型

10风洞模型-2型

11听话的小球

12曹冲称象

13离心现象1

14离心现象2

15潜水艇

16虹吸

17气浮平台－１型

18苹果树

19惯量笆蕾

20准确通过

21准确投球

22欹器

23过山车

24自己拉自己

25力看得见

26滚筒游戏

27永动机神话

28虹吸

29齿轮传动比较

30平衡球

四、光学系列

01光井

02吃钱的箱子

03一窗两景

04多像镜

05光琴

06无源之水-1

07放虎归山

08光压风车

09笼中鸟

10穿针引线

11电影的原理

12井底捞月

13投篮歪手

14看得见摸不着

15你我换脸

16狭缝错觉

17频闪动画

18窥视无穷

19泉水幻影

20东方明珠塔

21哈哈镜（一组四个）

22大瞪小眼

23穿墙而过

24腾空而起

25到底动不动

26三维空间成像

27一变多

28动态立体造型

29海市蜃楼

30同自己握手

31神奇的光导

32潜望镜

33彩色的影子

34隐身人（小）

35隐身人（大）

36错觉画（5幅）

37三维错觉画

38万丈深渊

39飞翔的大雁

40摩尔条纹

41逐行扫描

42激光炮

43光纤传声

44忽明忽暗

45激光琴

46爸爸的鼻子

47菲涅尔透镜

48环环相扣

49难以钩抓的柱子

50光学转盘

51光纤星空图

52光导灯

53透视墙

54柱面镜成像

55倒镜

56补色立体图

57画五星

58错觉画

59马尾巴的魔术

60大象穿鼠洞

61盲点测试

62梯形窗

63普氏摆

64距离测试

65留影箱

五、声学系列

01无皮鼓

02共振鼓

03喊泉

04鸟语林

05回音壁原理

06蛇形摆

07声波看得见

08秒摆

09天籁之声

10雪浪声波

11奇妙的音乐

12双耳变向

13鹦鹉学舌

14语音对话机器人

15声音的三要素

16有声有色

17奇妙的乐器

18气流音乐转盘

19木琴

六、生命科学系列

01一笔画

02时间反应测试

03光合作用

04人体经络系统模型

05植物进化系统树

06动物进化系统树

07视角仪(眼的余光)

08老橡树有多少岁

09记忆力测试

10补色立体图

11画五星

12错觉画

13马尾巴的魔术

14大象穿鼠洞

15盲点测试

16梯形窗

17普氏摆

18距离测试

19基因柱

七、热学与分子物理学

01仿真瓦特蒸汽机

02热气机

八、地震与海啸专题系列

01地动仪

02地震防震

03地震小屋

九、新能源系列

01自动飞舞的蝴蝶

02新能源小屋

十、新材料系列

01不怕割的材料

02不怕割的材料

03拉不断的绳子

04透气不透水的布

05光致发光材料

06留影箱

07奇妙的液晶玻璃

08透水砖

十一、综合系列

01大型火箭模型

02多米诺骨牌效应演示模型

03虚拟高尔夫、乒乓球、虚拟网球、虚拟排球

十二、墙壁画

01绕月工程三个阶段

02月球上的地形

03地震的形成和种类

04地震后的自救要领

05干旱与干灾

06何为海啸

07生物进化论及其经典证据

08自然选择学说

南京师范大学课程资源研究所可提供的系列教育产品有：科技馆展品、科普展品、科技创新实验室仪器、科学探究实验室仪器、数字化实验室探究仪器设备、通用技术实验室仪器模型、机器人实验室套件、航天航空科普馆仪器、航天航空科技馆展品、地震科普馆展品、地震科技馆仪器、安全教育科普馆展品、安全教育科技馆仪器、交通安全科普馆展品、交通安全科技馆模型、消防科普馆展品、消防科技馆仪器、幼儿园科学发现室仪器、农业科普馆展品、社区科普馆仪器、社区科技馆展品、壁挂式科技馆仪器、科普大篷车仪器、示范性综合实践基地配套仪器、综合实践活动室配套仪器、生命健康科普馆展品、低碳环保科普馆仪器模型、军事教育科普馆仪器模型、儿童乐园科普展品。

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