基于能力的多媒体课堂教学设计的技巧-实物展台：实物展台,视频展台,高清实物展台,高清实物视频展台3.3 教学设计与教案的比较　　教学设计不同于教案。传统课堂教学一般需要教案，多媒体课堂教学比传统课堂更需要教学设计。教案与教学设计的比较见表5，教学设计与教案的区别在于，从传统教案关注“具体的教材教法的研究”转变为现代教学设计关注“促进学生学习的有效的教学策略研究”[6]。 表5 教案与教学设计的比较设计要素教案教学设计设计理由知识观知识是客观的，可以传递给学生知识不是纯客观的，是学生与外在环境交互过程中建构起来的学生观学生只是接受知识的容器学生是有生命意识、社会意识、有潜力和独立人格的人教学观教学是课程传递和执行、教学生学的过程教学是课程创生和开发、师生交往、积极互动、共同发展的过程教学目标以教师为阐述主体，使学生掌握三基和培养能力以学生为阐述主体，在三基、过程与方法、情感态度和价值观都得到发展教学分析教材教法和教学重点难点分析分析教学任务、教学目标、教学内容、学生情况等方面教学策略传授的策略和帮助学生记忆的策略；以传统媒体为主；以技能训练，显性知识记忆和强化作业设计为主学法指导、情景创设、 问题引导、媒体使用、反馈调控等策略；多媒体的教学设计；根据不同需要（如知识、技能、方法、态度、能力的培养）来设计作业教学过程传授知识，鼓励学生模仿记忆的以教为中心的五环节教学过程设计创设情景鼓励在学生体验、探究、发现、思考、问题解决过程中获得自身提高和发展的教学过程设计效果评价掌握知识技能，解决问题能力、情感、价值观都得到发展，为终身可持续发展奠定基础

在现代化教学要求下，各教学单位纷纷建立了自己多媒体教室。视频展台产品是配备多媒体教室不可缺少的设备，通过连接投影机、电视等输出设备，可将资料、讲义、实物、幻灯片...显示出来，使用极为方便。下面就将展台的有关功能、技术、使用方法、选购注意事项…做一个简单的介绍
 
>> 有关知识
 
目前市场上的视频展台有几十个品牌，几百个型号，但大体上只有如下几种类型：

双侧灯台式视频展台 
这是最常见的视频展台类型。
双侧灯用于调节视频展台所需的光强度，便于被显示物品的演示
 
单侧灯台式视频展台
这也是较常见的视频展台类型。
单侧灯用于调节视频展台所需的光强度，便于被显示物品的演示，不同展台单侧灯的位置各不相同，但不影响效果。
液晶监视器作为视频展台的选配件，方便演示者监视展台上物品的位置
 
底板分离式视频展台
这类视频展台不是很常见的类型。
由于底板分离，使视频展台的便携性增强，小范围内的移动十分方便
 
便携式视频展台
这类视频展台不是很常见的类型。
主要是便于携带。
 
>> 技术指标
 
一般展台有如下技术规格
 
成像器件CCD (一般有1/2；1/3；1/4英寸之分)
解像度影像显示的线数一般展台在460线左右，线数越高显示效果越好。
扫描系统一般为隔行扫描信噪比现有视频展台的信噪比大都在46db
变焦指镜头的变焦放大倍数
聚焦视频展台的镜头焦距调整（手动/电动之分）
光圈调整视频展台的光圈调整（手动/电动之分）
白平衡视频展台的显示效果调整指标（手动/电动之分）
正负片视频展台可演示负片
黑白/彩色在演示文字时，可调整到黑白位置
镜头旋转
灯光系统双、单侧灯；底部光源话筒输入
视频输出方式Video; s-video; RF(射频)
屏幕菜单各种调整可通过视频展台的菜单调节遥控
有些视频展台配遥控器
功率
重量
 
>> 学校教学用视频展台的用途
 
教学用视频展台的用途概括起来有以下几种：
 
* 演示实物
* 演示课本、笔记
* 演示透明普通胶片
* 演示负片
* 演示幻灯片
* 远距离摄像
* 演示动作（实验）
* 现场进行书写
 
举例说明视频展台在各学科教学中的功用：
 
文科类：繁多的教学资料，教学用各类图书版面，可直接置于展台台面，通过灯光应用，放大功能调整，清晰显示出来。
化学、物理学科：可在站台上直接进行一些实验，让每一学生清楚的观察
生物、医学科目：通过展台镜头的配用（显微镜头等）观察微观世界
配合其它媒体使用，展台在电教教学中还用多种用途可以开发。 
 
>> 视频展台的连接设备
    使用过程中，视频展台可与多种外部设备连结：投影机、电视机、液晶监视器、计算机录像机/VCD/LD/DVD、麦克风…
 
视频展台的选型与使用注意事项
 
    演示效果在视频展台选购时应是首先考虑的因素，因为演示效果直接影响演示的质量。价格同样非常重要，具有良好的性能价格比的产品将是用户的。展台功能上，用户需要根据自己的使用场合、习惯、今后使用中的升级发展挑选适合自己的功能（参照上述说明）
 
    售后服务也应是用户非常看重的重要采购因素。目前，学校中视频展台设备与图像输出设备的主要配套模式是"视频展台+投影机"和"视频展台+电视"两种，其中"视频展台+投影机"这种模式目前使用情况稍多一些，考虑到于目前视频展台价格较贵，由于数量较少，所以用户可以配备一定数量的投影机，但是由于投影机价格的昂贵，限制了这种配套模式今后的发展，现在已经有相当多的用户使用大屏幕背投电视来替代投影机。另外，现在中学一般每个教室都配备电视机，并且用胶片投影仪来配套，学校希望随着视频展台的价格降低，能够为每个班配备一台视频展台以取代胶片投影仪。因此，从发展的趋势来看，"低价视频展台+电视机"的配套方式将占据市场主流位置。售后服务方面，目前视频展台的产品整体质量还是比较高的。
 
但也有一些常见的故障需要注意：
 
（1）灯泡寿命短
（2）质量差的展台场发生的电路损坏
（3）生产工艺粗糙产生面板变形
（4）低成本展台外购件质量低下。如：面板微触开关失灵
（5）视频展台聚焦效果差
 
展台价格是用户采购的主要因素
 
    教育系统资金有限，而对展台的需求很大，未来视频展台用户量的是中小学，现在相当多的中学每班都配有电视机，另外有些学校每班还同时配备了胶片投影仪，作为胶片投影仪的替代者，视频展台在功能、性能方面比胶片投影仪都具备相当大的优势，但是高价格始终制约着学校的购买，鉴于购买力有限，目前相当多的学校无法配备所需得视频展台。